KENAPA KITA BEKERJA....

Di dalam tugas kita mentadbir sekolah ini, kerapkali kita akan berhadapan dengan segala macam kerenah. Karenah datangnya daripada pelbagai sudut. Ia berkaitan dengan kerenah birokrasi, kerenah jabatan, PPD, masyarakat dan ibu bapa, pelajar dan guru serta staf di bawah seliaan kita.

Dalam banyak perkara yang dinyatakan di atas, kerenah yang paling mencabar adalah daripada kalangan guru-guru dan staf sendiri. Kebanyakannya adalah berpunca daripada sikap tidak sensitif terhadap tugas dan peranan yang sepatutnya dimainkan mengikut bidang tugas masing-masing.

Sudah menjadi rutin saya di dalam setiap kali perjumpaan dengan guru-guru dan staf terutamanya pada mesyuarat pertama dan sebagai taklimat kepada staf dan guru baru , saya akan menekankan akan perkara berkaitan tugas ini. Perkara yang termasuk di dalam silibus penerangan atau taklimat saya itu ialah:

1. Siapa kita?
2. Kenapa kita bekerja?

Dua perkara ini sebenar amat remeh kalau kita pandang sekali imbas sahaja. Namun ia membawa impak yang besar jika kita hayati dan amati dengan teliti.  Ini kerana banyak masalah yang timbul adalah akibat kita tidak kenal diri; siapa kita? dan kenapa kita bekerja atau wujud di dunia ini.  inilah asas kepada pembentukan diri sebenarnya. Di dalam islam pun ditekan sangat agar kita mengenali diri kita dan pencipta kita dan kenapa kita dilahirkan di muka bumi ini. jadi perkara yang sama saya gunakan di dalam membentuk sikap dan keperibadian guru , staf dan murid-murid juga.

Berbalik kepada guru dan staf, persoalan di atas saya timbulkan kerana seringkali kita mendengar kelohan guru :
1.  Siapalah saya ini.....
2.  Saya bekerja ini kerana dibayar gaji...
3.  Saya bekerja ini kerana nak cari nafkah....

Namun, kalau kita teliti sebenarnya, ada banyak perkara lagi yang perlu kita perhalusi akan hakikat siapa dan kenapa saya bekerja di atas.

Siapa kita

Bagi seorang guru, kita adalah guru. Kita harus tahu dan bersikap sebagai guru. Apabila disebut guru , maka peranan kita adalah:

1. Dipertanggungjawabkan untuk mendidik murid
2. Mengajar subjek dan kemahiran yang sepatutnya
3. Menjadi contoh teladan/ model ikutan
4. Mendisiplinkan diri pelajar kita
5. Memberi peluang kepada perkembangan bakat, kemahiran dan kebolehan pelajar
6. Menjadi pakar rujuk kerpada pelajar
7. Penyelesai masalah

Cukuplah sekadar menyebut beberapa peranan di atas. Hakikatnya , memang banyak lagi peranan yang perlu dimainkan oleh guru. Seperti kata seorang penulis:' Guru Segala-galanya'. Berilah apa sahaja peranan, ia mampu dan boleh dimainkan oleh seorang guru.

Dewasa ini, masyarakat memperssoalan akan integriti dan personaliti guru. Guru kerapkali dicemuh berpunca daripada sikap dan personaliti guru yang semakin buruk dan merosot. Fenomena ini banyak berlaku di kalangan guru-guru baru.

Salah satu fenomena yang berlaku sekarang ialah, seakan-akan ada satu mazhab baru yang dipegang oleh guru-guru baru terutamanya iaitu mereka bergantung sangat kepada istilah 'tugas hakiki' iaitu mengajar. Mereka berpendapat , tugas guru adalah mengajar yang sering dirujuk kepada mengajar mata pelajaran yang diperuntukan kepada mereka. Justeru itu, sudah ada kefahaman bahawa mereka tidak perlu bersusah payah menguruskan hal-hak berkaitan aktiviti ko-kurikulum, tugas berkaitan pengurusan, dan hal ehwal murid.

Sebenarnya, mereka terlupa, bahawa di dalam falsafah pendidikan ada dinyatakan akan matlamat pendidikan itu adalah :'
'Melahirkan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi , rohani dan intelek'

Di dalam falsafah inilah terkandungnya tugas keseluruhan guru yang merangkumi tugas akademik, kurikulum, pengurusan dan pentadbiran, hal ehwal pelajar dan sahsiah. Amatlah wajar, agar setiap guru diberikan peringatan semula akan falsafah pendidikan ini agar para guru tidak tergelincir daripada kefahaman akan tugas mereka. Ternyata mazhab yang menyatakan bahawa tugas guru adalah mengajar. Perkara sebenarnya , pada pendapat saya , yang perlu para guru tekan ialah 'mendidik' dan bukan sekadar mengajar yang agak sempit pengertiaannya.

Kenapa kita bekerja

Saya seringkali menekan kepada orang bawahan saya iaitu, tujuan kita bekerja ini adalah kerana;

1. Bekerja sebagai ibadah
2. Mencari rezeki yang halal/. Mendapatkan keredhaan Allah
3 Tugas dan amanah
4. Menyumbang kepada kemajuan organisasi dan ummah
5. Bukti kualiti diri
6.

Bekerja Sebagai ibadah

Saya seringkali menekankan kepada orang bawahan saya iaitu , kita bekerja ini sebagai satu ibadah. Kerja yang ikhlas, jujur, amanah , bersungguh-sungguh dengan niat yang suci , pasti akan mendapat ganjaran pahala. Semakin banyak tugas dan amanah yang dipertanggungjawabkan , semakin banyaklah peluang kita untuk mendapatkan pahala daripada Allah. Justeru itu , janganlah beranggapan bahawa tugas yang banyak sebagai bebanan. Sesungguhnya ia adalah peluang untuk kita berbuat kebajikan dan peluang untuk kita menambah pahala, Namun, kalau kita berlaku sebaliknya , pastilah kita akan mendapat bala dan balasan dosa daripada kerja yang dilakukan. Sepatutnya semakin banyak kerja, semakin banyak pahala dan ganjaran kebajikan yang diperolehi, dan bukan semakin banyak dosa yang kita lakukan.

Mencari rezeki yang halal

Hampir semua orang yang bekerja , bersetuju  bahawa niat mereka datang bekerja adalah untuk mendapatkan rezeki yang halal untuk anak isteri mereka. Sudah pastilah, tidak mencukupi dengan menyatakan  bahawa , "saya hadir bekerja ikut waktu setiap hari, maka saya sudah mendapat rezeki yang halal". Walhal, kadangkala di dalam waktu bekerja, ramai yang curi tulang, malas, tidak bersungguh-sungguh, riak , mengambil waktu kerja untuk kepentingan diri sendiri dan tidak pernah pula menggantikan setiap masa yang diambil itu.

Ada kejadian di sebuah sekolah apabila ada staf sekolah yang memulakan kerja lewat terutamanya pada setiap hari jumaat, pada sebelah petang atau selepas waktu rehat tengahari. namun, mereka akan balik tepat pada jam 4 .00 petang. paling lewat pun pada jam 4.01, 4.02petang. Setiap kali lepas jumaat , mereka akan masuk  bekerja pada jam 3.00 petang, 3.15 petang atau 3.30 petang dan akan tetap balik pada jam 4.00 petang. Perkara ini berlarutan berpuluh tahun.

Saya persoalkan, bilakah puan akan mengganti keseluruhan masa yang diambil ini untuk menghalalkan gaji puan? Puan dibayar gaji mengikut masa dan oleh kerana puan tidak bekerja pada waktu-waktu yang 'dicuri', maka apakah status duit yang puan terima itu? Apakah ia 'duit haram?'

Saya beritahu staf dan guru saya, cara saya amat mudah. jika tuan-tuan telah mengambil masa bekerja untuk kepentingan peribadi , sila ganti semula walau apa cara sekalipun. Baliklah lewat sedikit dan cukupkan jumlah jam yang diambil atau 'bayar dulu' dengan tidak mengambil waktu rehat atau datang awal dan balik lewat pada setiap hari supaya jika kita terambil waktyu bekerja kita, maka ia sudah dibayar terlebih dahulu.
Saya sering ingatkan ,"janganlah kita datang dengan niat untuk mendapatkan rezeki yang halal, namun apabila kita balik pada waktu petang rezeki haram yang kita suapkan ke mulut anak-anak dan isteri kita" . Akibatnya sudah pastilah rezeki kita tidak berkat dan tiada ketenangan di dalam kehidupan kita.

Tugas dan Amanah

Setiap kita perlu sedar, inilah kerjaya kita. Di dalam kerjaya kita ini ada tugas dan amanah yang dibawa bersama. Tunaikanlah tugas dan amanah ini sepenuhnya. ini kerena setiap tugas dan amanah ini dipertanggungjawabkan kepada kita untuk menjawabnya di depan Allah sama ada kita telah menunaikannya atau tidak. Jika sudah , maka Alhamdulillah. Jika belum atau gagal, tunggulah balasan Allah. Oleh itu , tugas dan amanah ini tidak boleh dilakukan dengan main-main atau sambil lewa.

Menyumbang kepada kesejahteraan organisasi dan ummah/ warga

Para guru dan kakitangan serta pelajar perlu disedarkan akan kewujudan mereka di muka bumi ini adalah untuk membawa kesejahteraan. Justeru itu , kalau dikaitkan dengan organisasi sekolah, maka, kehadiran guru di sekolah adalah berperanan untuk menyumbang kepada kesejahteraan, kecemerlangan sekolah dan seluruh warganya.

Di dalam menyumbang ini pula, ia terdiri daripada 2 perkara. Pertama ia berkaitan denga tugas rutin kita dan yang kedua adalah aspek sumbangan lain di luar tugas rutin kita seharian demi melonjakkan kecemerlangan sekolah. Contohnya jika seorang guru itu mempunyai kepakaran di dalam bidang latihan bolasepak, dia tidak seharusnya tamat setakat menguruskan pasukannya bertanding di peringkat daerah dan negeri sahaja. Namun dia haruslah merancang pembangunan bolasepak itu sendiri dengan menubuhkan pasukan pelapis, mengadalan latihan berterusan sebagai persiapan untuk mencaapai kejayaan yang lebih baik pada tahun berikutnya.

Setiap guru , staf atau warga sekolah harus punyai sikap berlumba-lumba dan  bangga  dapat menyumbang sesuatu untuk kepentingan dan kemajuan sekolah. Setidak-tidaknya kita berbangga bahawa  kehadiran kita di sekolah itu bermakna. Janganlah pula sampai kita dicop sebagai; Ada serupa tiada atau lebih teruk jika dikatakan, 'lebih baik tiada daripada ada'. Jadilah seperti tingglan tapak di tanah becak, yang apabila kering akan meninggalkan kesan dan walaupun hujan datang , ia akan tetap berada di situ dan bukannya seperti kesan tapak di air yang lalu, yang habis begitu sahaja dan tidak akan meninggalkan kesan selepas itu. Maknanya, walaupun , kerja yang kita lakukan itu sukar, payah, namun ia menimbulkan kepuasan pada diri dan meninggalkan kenangan indah buat kita sendiri dan warga yang akan mengingatinya dalam jangka masa yang lama.

Bukti Kualiti diri

Satu perkara lagi yang berkaitan dengan kenapa kita bekerja ialah, ia sebagai bukti kualiti diri kita. Saya tegaskan kepada orang bawahan saya akan makna kualiti: Kualiti itu bermaksud:

1. Memberikan kepuasan kepada penerima
2. Bernilai tinggi dan dihargai/ dipuji
3. Menjadi ikutan/ model/ Benchmark
4. Tiada kecacatan/ komen negatif
5. Meninggalkan kesan positif
6. Tidak memalukan 

Justeru itu setiap warga sekolah mestilah berpegang kepada perkara di atas sebagai satu prinsip di dalam menilai mutu kerja kita dan meletakkan sasaran di dalam setiap tugas yang dijalankan.

Oleh itu, memang banyak perkara yang perlu dihayati oleh semua warga bagi memastikan pencapaian sekolah kita cemerlang. Hala tuju dan asas yang betul di dalam menjalanknn tugas perlu dipatuhi dan diamalkan bagi mencapai kejayaan. Ia perlu dijadikan budaya seharian dan menjadi identiti setiap warga .

Saya yakin jika semua warga memegang utuh setiap perkara di atas di dalam menjalankan tugas, sama ada sebagai guru, staf atau pelajar, maka tiada ruang untuk kita tidak cemerlang atau menemui kegagalan.

Kebiasannya , taklimat saya kepada staf dan guru baru akan mengambil masa sekitar 30 minit dan ia sudah menjadi rutin pada setiap kali guru baru atau staf baru melapor diri kepada saya. Namun ini adalah sebahagian daripada keseluruhan isi taklimat saya kepada mereka.

Saya perlu tegaskan perkara ini kerana mahukan agar mereka:

1. Memahami betul-betul halatuju dan budaya sekolah
2. Mendapat 'first hand' maklumat terus dari Pengetua
3. Tidak mahu fikiran mereka ini dikelirukan dengan pelbagai tafsiran daripada guru dan staf lain yang  
    mempunyai pelbagai tafsiran sendiri dan perspektif yang berlainan.
4. Menerima mereka seadanya tanpa prajudis

 Alhamdulillah, sedikit demi sedikit kesannya telah mula terlihat dan kecemerlangan semakin dikecapi satu demi satu...

Maaf..Peraturan saya hanya satu...

Dalam mengendalikan hal berkaitan dengan disiplin pelajar, memang seringkali kita berhadapan dengan pelbagai cabaran dan dugaan , terutamnanya daripada rungutan dan rasa tidak puashati . Kadang-kadang rungutan dan rasa tidak puas hati ini datangnya daripada para pelajar , guru-guru, ibu bapa dan amasyarakat sehingga melibatkan orang berpangkat dan sebagainya.

Semasa saya menjadi Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid di sebuah sekolah di daerah Kuala Pilah sekitar tahun 2002 dahulu , antara rungutan dan komplen yang ditimbilkan adalah berkaitan dengan peraturan supaya pelajar dating awal ke sekolah , selewat-lewatnya pada jam 7.30 pagi.

Sebelum kehadiran saya ke sekolah berkenaan, tahap disiplinnya amatlah parah. Ramai pelajar yang datang lewat. Ada yang datang lewat sehingga jam 8 .15 pagi. Kadangkala , terdapat juga guru-guru yang datang lewat, sama seperti para pelajar juga.Antara punca kelewatan tersebut yang menjadi alas an para pelajar ini adalah disebabkan oleh bas sekolah yang dinaiki lambat .

Oleh itu, saya telah memperkenalkan peraturan datang awal sebelum jam 7.20 pagi.  Pintu pagar sekolah akan ditutup pada jam 7.30 pagi. Pelajar yang lewat akan ditahan di dalam kawasan sekolah berhampiran pintu pagar untuk dicatatkan nama dan ditahan sehingga perhimpunan sekolah tamat iaitu sekitar jam 7.35 pagi.

Setelah peraturan ini dilaksanakan , saya dapati ramai pelajar yang telah Berjaya datang awal sepertimana yang ditetapkan di dalam peraturan tersebut. Namun saya dapati sekumpulan pelajar yang datang daripada satu kawasan di situ yang sering lewat. Alasan mereka ialah, bas yang ada di situ , hanya sebuah dan seringkali lewat pula menga,mbil mereka!

Suatu hari, sedang saya melakukan tugas seharian di bilik saya , muncul seorang lelaki yang berpakaian kemas, memberi salam dan terus memperkenalkan dirinya;

“Saya Tengku…..kerabat Diraja……”.

‘Oh!...Tengku ..jemputlah duduk”, kata saya .

‘Tak apa”, balasnya dan masih berdiri. ‘Saya nak minta pelajar di kawasan saya , agar dikecualikan daripada peraturan datang awal  itu. Ibu bapa ramai yang komplen dan mengadu kepada saya. Saya harap cikgu boleh kecualikan pelajar-pelajar ini !’ katanya dengan wajah yang serius.

Melihatkan sikapnya yang agak serius dalam menyatakan kemahuannya itu, saya menjemputnya duduk dahulu untuk berbiuncang. Namun dia masih enggan dan masih berdiri.

“Macam inilah Tengku…” kata saya memulakan hujah kenapa peraturan itu perlu. “ Saya fikir biarkah kita gunakan satu sahaja peraturan. Itulah peraturan untuk orang kecil , itu jugalah peraturan untuk orang besar! Sebab kalau banyak sangat peraturan, nanti saya pening kepala dan susah nak jawab rungutan orang.! Lagipun, kita buat ini adalah semata-mata untuk memberi imej baru kepada sekolah ini. Saya fikir Tengku tentu tahu tahap disiplin di sekolah ini . Lagipun sekolah inilah satu-satunya sekolah di kawasan ini . baik atau buruknya, sekolah inilah yang akan mendapat namanya. Jadi , saya fikir , biarlah kita pilih nama yang baik daripada yang buruk. Lagipun saya mungkin tak lama di sini, tetapi Tengku tentu masih berada di sini untuk jangka masa lama. Jadi kalau imej sekolah ini buruk, buruklah nama yang dibawa dan sudah pastilah Tengku tidak mahu nama sekolah ini buruk. Jadi , saya buat ini semata-mata kerana ingin membina imej baru sekolah ini…jadi. Eloklah kita gunakan satu peraturan sahaja untuk semua orang..!’

Teras puas hati saya kerana dapat meluahkan isi hati saya. Namun, terasa juga di hati saya, bahawa bahasa yang saya gunakan itu, agak kasar dan terlalu ‘direct’…Saya perhatikan riak mukanya dan menunggu respon daripada beliau..

“Macam inilah cikgu…’, lembut nada suara yang terpancul daripada mulutnya. “Kalau cikgu buat ini demi imej sekolah ini, saya sokong dan saya setujulah cikgu…Terima kasihlah cikgu. Sekarang saya faham dan  saya akan maklumkan kepada ibu bapa di kawasan saya..Saya mohon maaf’, katanya dengan wajah yang manis sambil bangun bersedia untuk meninggalkan bilik saya…

Kadangkala, di dalam kehidupan ini , kita perlu berani menyatakan yang benar tanpa rasa takut dan bimbang. Niat murni kita seringkali disalahtafsir oleh orang yang tidak memahaminya. Ini kemungkinan disebabkan berita dan maklumat itu disampaikan secara salah oleh orang yang rasa tergugat keselesaan peribadi mereka tanpa melihat keselesaan ramai. Namun, selalunya, apabila mereka faham, mereka akan menerimanya dengan baik, jika mereka orang yang benar-benar berfikir!

SETIAP ORANG MAHU BERUBAH...KISAH KLASIK PELAJAR YANG BERUBAH 360 DARJAH..

PENGALAMAN di dalam menguruskan sekolah terutamanya berkaitan dengan disiplin pelajar sebenarnya banyak mengajar kita erti kehidupan. Masalah di sekolah terutamanya berkaitan disiplin, selalunya ditimbulkan oleh golongan pelajar yang bermasalah. masalah itu bermacam-macam. Kadangkala masalah itu berpunca daripada diri sendiri. Kadangkala berpunca daripada sistem di sekolah itu sendiri, keluarga, rakan-rakan , masyarakat dan pelbagai lagi. kategori pelajar yang terlibat ini pun ada jenis-jenisnya. Ada yang tegar, sukar berubah. Ada juga yang ingin berubah, tetapi tidak tahu bagaimana nak berubah.

Saya teringat kisah yang saya alami semasa bertugas di sebuah sekolah Felda di Gemas. Suatu hari saya didatangi oleh Guru Penolong Kanan Hem saya dengan membawa bersama seorang pelajar. Seingat saya , kejadian ini berlaku pada tahun 2009 sekitar bulan Mei. Ketika itu saya hanya baru beberapa bulan sampai di sekolah itu (2008). Pelajar yang dibawa kepada saya itu adalah pelajar lelaki , tingkatan 5.

'Cikgu!, saya ingat kita buang sajalah pelajar ini. ', kata GPK Hem saya itu.
"Apa masalahnya pelajar ini,", kata saya meminta kepastian sebelum bersetuju dengan cadangan guru berkenaan.
" Banyak masalahnya dia ni. Ponteng kelas dan macam-macam lagi. Dia pun dah dua kali kita buang ni. Ini masuk kali ketiga ni, cikgu!. " tambah GPK Hem itu.

Apa yang saya lihat , pelajar ini nampak lembut dan tidaklah jahat sangat.

"Dia ni nampak lembut ni Cikgu. Kecil aje. Tu pasallah orang panggil dia nyamuk.", sambung GPK saya lagi.

"Lagipun di ni duduk di kelas belakang ni..belajar pun tak boleh...", sambung guru itu.

Saya bagi tahu GPK saya, 'Beginilah, cikgu tinggalkan dia dengan saya sekejap.".

Setelah guru berkenaan beredar dari pejabat saya, saya hampiri pelajar ini dan pegang bahunya sambil bertanya, " Awak nak berubah tak?".
"Nak cikgu, " jawabnya tegas dan yakin.
"Betul ni..", kata saya untuk dapatkan kepastian.
"Betul, Cikgu!, " katanya lagi.
"O.k Macam ni lah..kalau awak betul nak berubah, malam esok kita ada program konvoi ke masjid Jelai 2. Ada majlis baca yasin dan solat hajat. Saya tunggu kamu di sana nanti", kata saya memujuknya. Malam berkenaan adalah hari pertama pihak sekolah di bawah BADAR mengadakan program "Jom Konvoi ke Masjid". Program in bercorah dwi bulanan dan akan beredar dari satu masjid ke satu masjid.

Pada malam itu, sesampainya di masjid , saya mencari-cari alam pelajar berkenaan. Dalam hati terdetik juga perasaan, "jangan-jangan dia ni tipu aku tak?". Namun cepat-cepat saya padamkan prasangka berkenaan . "Mungkin belum sampai lagi. Tak apalah", kata saya memujuk hati.

Selesai solat maghrib, majlis baca yasin pun bermula. Saya duduk di bahagian hadapan bersebelahan dengan ustaz dan imam masjid di samping beberapa bapa-bapa dan pelajar lain. Seketika kemudia saya ternampak pelajar ini masuk ke ruang solat dengan memakai jubah dan kopiah! " Alhamdulillah', bisik hati saya sambil terperanjat juga. Tidak disangka sama sekali pelajar ini akan datang dan dalam keadaan seperti itu. Saya memerhatikannya dan dia juga melihat ke arah saya sambil tersenyum. Saya angkat ibu jari saya menandakan 'bagus', ke arahnya. Dia tersenyum lagi . Selepas tamat majlis pada malam itu, saya berjumpa dengannya dan bersalaman sambil mengucapkan tahniah! Dia tersenyum lagi. Di dalam hati berkata-kata, mudah-mudahan dia berubah!

Pada petang keesokkannya, ketika menuju ke kantin sekoalah sekitar jam 4 petang , saya terlihat pelajar ini datang ke sekolah dengan memakai kopiah putih di kepalanya. 'Wah....Ini benar-benar hebat!, bisik hati saya". Pelajar ini kemudiannya turut bersama menunaikan solat asar pada petang itu di surau.

Dua minggu kemudian, ketika majlis yang sama dilangsungkan di Masjid Jelai 3, saya ternampak
pelajar ini masuk ke ruang masjid dengan memakai jubah dan berserban! 'MasyaAllah..'biar betul..'bisik hati saya.

Selepas majlis selesai dan ketika saya hendak balik ke Seremban pada malam itu, saya berjumpa dengan yang sedang berbual bersama pelajar-pelajar BADAR yang lain. Saya katakan padanya , 'Bagus!'. Dia tersenyum .
"Cikgu, cikgu ada jubah dan serban tak cikgu". Kata-katanya itu benar-benar memeranjatkan saya. Memang terlalu cepat perubahan sikapnya ke arah kebaikan.
"kalau ada, saya nak, cikgu", katanya lagi dengan penuh minat.
"Boleh , esok saya akan bawakan", kata saya kembali kepadanya.

Sejak itu, saya dapati pelajar ini telah berubah 360 darjah! Pelajar ini berubah menjadi pelajar yang akan sentiasa datang awal ke sekolah, rajin dan tidak ponteng sekolah atau kelas, akan sentiasa ada di surau berjemaah zuhur, asar, maghrib dan isyak, mengikuti Qiamullail bersama pelajar BADAR dan tidak tinggal dengan kopiahnya ketika datang kembali pada waktu petang ke sekolah! Apa yang lebih memeranjatkan saya, pelajar ini kemudiannya sudah boleh menjadi imam solat dan membaca doa di surau..! MasyaAllah..! Sejak itu tidak kedegaran lagi guru-guru bercerita tentang keburukan pelajar ini. Yang ada cuma kepelikan guru-guru melihat perubahan sikap pelajar ini yang berubah 360 darjah , menjadi pelajar yang baik.

Sekitar bulan Jun, pelajar ini datang berjumpa saya di pejabat mengadukan akan keadaan pelajar di dalam kelasnya yang bising dan tak mahu belajar. Dia meminta saya masuk ke kelas berkenaan dan memarahi pelajar yang bising dan malas belajar itu.
"Tolonglah cikgu, saya nak belajar tak boleh. Pelajar di dalam kelas saya bising", katanya mengadu.
"o.k lah..saya akan masuk nanti", kata saya menyokongnya.
"Cikgu, sebenarnya saya menyesal lambat sedar! Saya cuma ada 4 bulan lagi untuk SPM. Saya takut gagal", katanya memperlihatkan kekesalannya.

Saya berasa sayu mendengarkan kata-katanya itu. Saya lihat wajahnya dan pegang bahunya.
" Tak apa", kata saya menguatkan semangatnya.
"Kamu patut bersyukur...Allah dah buka pintu hati kamu untuk berubah ke jalan yang baik. InsyaAllah , kalau kamu terus berubah dan tidak tinggalkan solat serta berbuat baik, Allah akan bantu kamu berjaya. Percayalah!", kata saya.
"Kamu jangan bimbang", kata saya lagi.
"InsyaAllah , cikgu dan terima kasih cikgu", katanya sambil bersalaman dan mencium tangan saya sebelum keluar dari bilik saya.

Saya terdiam sebentar di dalam kekaguman akan kebesaran hidayah Allah. Allah memilih untuk memberikan hidayah kepada pelajar yang tidak pernah diberikan harapan untuk berubah dan perubahan yang tidak pernah orang lain sangkakan. Inilah yang selalu saya beritahu kepada guru-guru saya. Janganlah kecewa dengan pelajar kita. Kita cubalah didik mereka sehabis baik dan pelbagai cara. kalau takdir tak juga berubah, anggaplah Allah belum berikan mereka hidayah. Lagipun, kata saya apa nak dihairankan. Ada orang sampai tuan pun Allah masih tak bagi dia hidayah, inikan pula pelajar kita yang masih muda..doa ajelah..

Alhamdulillah daripada perbualan dengan beberapa orang kampung sekitar Felda yang mengenali pelajar ini, semuanya melahirkan kekaguman dan menghambur pujian.

"Budak tu dulu cikgu, hoi...peleset dulu tu , cikgu!. Tapi sekarang ini, tak pernah tinggal solat lima waktu di masjid...Tak tau macam mana dia boleh berubah!..", kata seorang ustaz di Felda berkenaan.

Kebesaran dan janji Allah juga terbukti benar. Pelajar ini mencapai keputusan lulus semua mata pelajarannya dan terus layak ke tingkatan 6! .....daripada pelajar yang tidak pernah lulus semua mata pelajarannya...

(Semoga pelajar ini beroleh kejayaan di dalam hidupnya dan menjadi insan yang kukuh imamnya, Amin..)